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| 中学生数学理解困难的成因分析及教学对策 | |
| 引用本文： | 袁芳,刘涛.中学生数学理解困难的成因分析及教学对策[J].考试周刊,2010(20):81-82. |
| 作者姓名： | 袁芳 刘涛 |
| 作者单位： | 1. 曲阜师范大学数学科学学院,山东曲阜,273165 2. 济宁学院化学系,山东曲阜,273155 |
| 摘 要： | 在数学学习中，理解占有非常重要的地位。然而，纵观当前我国中学生的数学理解状况，并不容乐观。对中学生数学理解困难的形成根源进行分析并以此寻求和探讨相应的教学策略对促进学生的数学理解是十分有帮助的。 |
| 关 键 词： | 中学生 数学理解困难 成因分析 数学策略 |
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