|
|||||
|
|
| 创新词语教学，构建高效阅读课堂 | |
| 引用本文： | 吴丽丽.创新词语教学，构建高效阅读课堂[J].新校园(当代教育研究),2014(11). |
| 作者姓名： | 吴丽丽 |
| 作者单位： | 义乌市上溪镇上溪小学,浙江 金华,322006 |
| 摘 要： | 在语文阅读教学中，教师应引领学生触摸和感悟文字，让学生感悟词语的丰富内涵。应该从一个词语、一个句子开始，构建和丰富学生的言语世界，使词语教学为阅读教学服务。聚焦当今名师的课堂，我们不难发现，词语教学总是能和阅读完美地结合在一起，从细节中散发出无穷的魅力。为此，笔者尝试从“情境教词”“以词及文”“体悟升华”三个方面展开实践研究，通过多种形式的体验、感悟，让词语在阅读课堂的言语生命中鲜活起来。 |
| 关 键 词： | 词语 感悟 积累 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |