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| 新课程背景下初中物理实验教学评价初探 | |
| 引用本文： | 熊春玲,王卫.新课程背景下初中物理实验教学评价初探[J].教育实践与研究,2009(4). |
| 作者姓名： | 熊春玲 王卫 |
| 作者单位： | 1. 宜昌市教研中心,湖北,宜昌,443100 2. 宜昌市夷陵区研训中心,湖北,宜昌,443100 |
| 摘 要： | 传统的实验教学评价存在的普遍现象是注重纸笔测试,让学生死记一些实验现象或步骤,缺乏实验操作和实验过程的考核.新课程背景下的实验教学评价一是要树立正确的现代评价观,从单纯重视实验知识的评价向重视学生实验素质的评价转变.二是要建立科学的评价目标,从认知领域、技能领域和情感领域的教学目标全面评价.三是要选定多样的评价方式,将纸笔测试与实验操作评价有机结合起来. |
| 关 键 词： | 新课程 实验教学 评价 |
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