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| 基础教育改革：“学习型社会”的立场与诉求 | |
| 引用本文： | 王灿,张良.基础教育改革：“学习型社会”的立场与诉求[J].教育科学论坛,2010(7):5-7. |
| 作者姓名： | 王灿 张良 |
| 作者单位： | 1. 重庆市渝西中学,重庆,401326 2. 西南大学教育科学研究所,重庆,400715 |
| 摘 要： | “学习型社会”作为一种深刻的社会变革和教育改革的理念，已经成为世界各国社会改革和教育发展的追索方向和价值诉求。“学习型社会”体现出倡导终身教育与终身学习，重塑个体发展的全面价值，迎接知识经济的挑战，强调所有人和全社会的参与等特点。根据“学习型社会”的立场，基础教育的改革路向应体现在追索自主性学习、摒弃“单面人”的评价向度、重视创新精神与实践能力以及呼唤“全纳教育”时代的到来等方面。 |
| 关 键 词： | 学习型社会 基础教育改革 立场诉求 |
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