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| “数学生活化”教学实践研究 | |
| 引用本文： | 陈娟华.“数学生活化”教学实践研究[J].考试周刊,2012(93):62-63. |
| 作者姓名： | 陈娟华 |
| 作者单位： | 溧阳市余桥实验学校 |
| 摘 要： | 一、研究背景
长期以来,小学学科教学（尤其是语文、数学、英语）偏重＂科学世界＂,而忽视学生的＂生活世界＂和＂精神世界＂,导致学生不喜欢语文课、数学课,觉得语文课＂老一套＂,数学课＂太枯燥＂。究其原因就是我们的教学远离了学生的生活实际,缺少与生活的沟通,固守旧有的教学思想与观念,导致知识目标至高无上,能力目标被不断放大,思想和情感目标则成为点缀与装饰。课堂教学仅仅重视书本知识的传授,轻视在生活大课堂中探索与实践能力的培养;教学评价偏重于书本知识的掌握,满足于形式上的模仿与套用,由此,教学没有了激情,没有了创造,没有了灵性,没有了活力。 |
| 关 键 词： | 教学实践研究 数学生活化 书本知识 能力的培养 语文课 学科教学 科学世界 精神世界 |
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