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| “多元导入，反向教学”模式在中国传统文化课中的探索与实践 | |
| 引用本文： | 张广才,蓝海,姜德源.“多元导入，反向教学”模式在中国传统文化课中的探索与实践[J].教书育人,2008(1):99-101. |
| 作者姓名： | 张广才 蓝海 姜德源 |
| 基金项目： | 黑龙江新世纪教改工程（在高校中加强黑龙江少数民族文化保护与宣传教育）哈尔滨师范大学项目.黑龙江省高等教育科学研究“十五”规划课题项目编号15C-524. |
| 摘 要： | “多元导入，反向教学模式”是我们在哈尔滨师范大学“中国传统文化课”上进行的一项教学改革尝试，针对“中国传统文化”课的教学内容特点，我们采取了不同教学内容，以不同的教学讲授方式导入课堂教学。目的是打破现有的教学常规教学模式，以培养学生主动学习能力，调动学生学习上的积极性。“反向教学法”则是一改教学以教师讲授为主，教师讲什么，学生听什么的模式， |
| 关 键 词： | 中国传统文化课 反向教学 导入 哈尔滨师范大学 实践 主动学习能力 学生学习 教学模式 |
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