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| 智库如何才能对教育实践产生影响——以卡内基教学促进基金会为例 | |
| 引用本文： | 谷贤林.智库如何才能对教育实践产生影响——以卡内基教学促进基金会为例[J].清华大学教育研究,2012(6):36-43,60. |
| 作者姓名： | 谷贤林 |
| 作者单位： | 北京师范大学 国际与比较教育研究院,北京,100875 |
| 基金项目： | 全国教育科学规划课题"作为教育研究者与教育研究资助者的美国大基金会研究" |
| 摘 要： | 作为美国成立最早和最有影响的教育智库,卡内基教学促进基金会在美国教育发展过程中发挥了其他智库所无法替代的作用。本文从边缘(大众)影响力、中心(精英)影响力和核心影响力三个维度对其影响力进行了分析,并从对时代的理解与把握、关键人物的作用、人员的组成机制、独立性、报告的风格与特点五个方面对其影响机制进行了探讨。 |
| 关 键 词： | 教育研究 智库 教育政策 卡内基教学促进基金会 |
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