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| 我的关注 他的成长 | |
| 引用本文： | 何晓俐.我的关注 他的成长[J].教育艺术,2013(11):36. |
| 作者姓名： | 何晓俐 |
| 作者单位： | 浙江省绍兴市越城区东湖镇中学小学部 |
| 摘 要： | 教师对一个孩子的关注,尤其是对一个学困生的关注,往往会促进这个孩子的成长,甚至有可能对他的一生都产生积极的影响。作为教师,我们每接收一个班级多多少少都会碰到几个学困生,如今像我们农村小学更是如此。外地民工子女的大量中途转入,更是壮大了学困生的队伍。这些中途转入的孩子,尤其是转入小学高段的孩子,有好大一部分都是学困生,种种原因导致了这些学生在学习上没有养成良好的习惯,学习成绩比较差。因此,我决心要给予这些孩子更多的关注,努力让他们学有所获。具体我主要采取以下几方面措施。1.在集体的关爱中增强自信心。由于不同地区的经济、社会、文化背景不同,导致这些孩子的心理发展水平不一致。再加上这些孩子的家长忙于打 |
| 关 键 词： | 学困生 学习成绩 学生 不同地区 成长 文化背景 农村小学 心理发展水平 教师 家长 |
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