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| 学习动机理论在成人高校英语教学中的应用研究 | |
| 引用本文： | 黄中军.学习动机理论在成人高校英语教学中的应用研究[J].北京宣武红旗业余大学学报,2013(4):28-32,53. |
| 作者姓名： | 黄中军 |
| 作者单位： | 北京宣武红旗业余大学,北京100054 |
| 摘 要： | 学习动机对学习者第二语言的学习认知影响很大，是直接推动二语学习的内部驱动力。然而，许多教师往往会忽视这一因素对二语习得的影响，一味传授知识，缺乏与学生之间的情感交流，使学生经常处于一种紧张、焦虑、抑制的状态，自我效能感低，学习动机强度弱。本文从学习者的学习动机入手，通过理论探究、问卷调查、课堂实践等方式，从学习氛围、个人目标设定、自我调节学习方式、自我效能、归因反馈、内外动机相互作用等方面，提出了在大学英语教学中培养和激发成人高校学生的英语学习动机策略。 |
| 关 键 词： | 大学英语 学习动机 成人高校 |
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