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| 教学设计：影响学生转变学习方式的主要因素 | |
| 引用本文： | 吴永军.教学设计：影响学生转变学习方式的主要因素[J].当代教育科学,2005(6):34-37. |
| 作者姓名： | 吴永军 |
| 作者单位： | 江苏省南京师范大学教育科学学院 教授博士 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十五”规划重点课题的成果之一(批准号:B/2001/01/019)，“十五”规划重大课题《构建江苏特色的基础教育课程体系的研究》之子课题成果之一。 |
| 摘 要： | 转变学生学习方式，是新一轮基础教育课程改革的基本要求。根据作者的理论及实证研究，在教学过程中，影响学生转变学习方式的主要因素是教师的教学设计。教师进行教学设计时，应重点关注情境、问题、对话与互动，力求把教学设计看成是开放的、多元的系统，让学生、家长参与教学设计。 |
| 关 键 词： | 教学设计 学习方式 影响因素 基础教育 课程改革 |
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