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| “玩纸”助力小班幼儿平稳入园 | |
| 引用本文： | 杨贵玲.“玩纸”助力小班幼儿平稳入园[J].学前教育,2022(Z3):86-87. |
| 作者姓名： | 杨贵玲 |
| 基金项目： | 北京市教育科学“十三五”规划2019年度校本研究专项课题“基于无稿剪纸农村幼儿学习品质的研究”（立项编号CEBA19106）的研究成果； |
| 摘 要： | <正>每年新学期开始时，新入园幼儿都会产生不同程度的入园焦虑，如果处理不好会严重影响幼儿在园的生活，也会影响幼儿家长的工作及生活，因此这是每一所幼儿园、每一个家庭开学初的焦点问题。我园结合多年的无稿剪纸课程实践，探索出解决这一难题的有效策略——通过开展一个月的“玩纸”活动缓解幼儿的入园焦虑情绪，更为幼儿快乐健康发展奠定坚实的基础。 |