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| 核心素养培养视野下的整本书思辨性阅读策略 | |
| 引用本文： | 赵培.核心素养培养视野下的整本书思辨性阅读策略[J].中学语文(读写新空间),2022(27):23-24+27. |
| 作者姓名： | 赵培 |
| 作者单位： | 甘肃天水市武山县第四中学 |
| 摘 要： | 在高中语文“整本书阅读”教学中，教师要引导学生运用思辨性阅读深入解读文本，从而把握文本主旨、探索内在情感、学习写作方法，进而提升学生的语文核心素养。在整本书阅读教学中，教师要引导学生分析文本的语言特点，提升学生的语言建构与应用能力；探究文本结构，促进学生思维的发展与提升；品味民俗细节，促进学生文化的理解与传承；品析人物形象，提升学生的审美鉴赏能力。 |
| 关 键 词： | “整本书阅读” 思辨性阅读 阅读策略 |