|
|||||
|
|
| 农村中学语文教学“减负提质”的有效策略 | |
| 引用本文： | 许加平.农村中学语文教学“减负提质”的有效策略[J].中学语文(读写新空间),2022(30):66-67. |
| 作者姓名： | 许加平 |
| 作者单位： | 甘肃张掖市甘州区上秦镇中心学校 |
| 基金项目： | 甘肃省教育科学“十四五”规划2021年度“双减”专项课题“‘双减’背景下农村学校‘减负提质’策略的实践研究”（课题立项号：GS[2021]GHBZX239）的研究成果； |
| 摘 要： | 为了减轻学生的作业总量，满足学生的多样化学习需求，“双减”政策正式实施，各类城市学校已经严格落实“减负提质”的教育政策。然而，一些农村学校还未全面普及，学生的综合能力难以提高，成为学生实现更好发展的障碍。因此，农村学校中学语文教学亟需改革创新，“减负提质”成为每一位语文教师需要深入思考的问题。基于此，本文对“双减”背景下农村中学语文教学“减负提质”的有效策略展开探讨，旨在为农村中学语文教学“提质增效”寻找路径。 |
| 关 键 词： | “双减” 农村中学 “减负提质” 教学策略 |