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| 语文课堂教学内容确定的四个着眼点浅谈语文课师生如何借助文本进行有效对话语文课堂教学内容确定的四个着眼点 | |
| 引用本文： | 朱克涛.语文课堂教学内容确定的四个着眼点浅谈语文课师生如何借助文本进行有效对话语文课堂教学内容确定的四个着眼点[J].语文教学之友,2010(4):14-15. |
| 作者姓名： | 朱克涛 |
| 作者单位： | 安徽师范大学文学院 |
| 摘 要： | 语文课堂教学内容的确定，是语文教学的重中之重。确定了教学内容，一篇课文该让学生学什么，教师该教什么，执教者心中就有了数，教师对教学方法的选择、教学活动的安排也就有了针对性。但就目前课堂教学现状来看，教师对教学内容的关注还远远不够。不管是教师的随堂课还是公开课，在教学内容上教跑题的大有人在，很多教师的教学依然停留在教学方法的纠缠上，即重视“怎么教”的问题，而忽视了“教什么”这个更重要的问题。 |
| 关 键 词： | 课堂教学内容 语文课 有效对话 文本 师生 教学方法 语文教学 教学活动 |
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