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| 小学英语课堂教学中情境创设无效的原因及对策 | |
| 引用本文： | 廖荣莲.小学英语课堂教学中情境创设无效的原因及对策[J].小学教学设计,2005(12):8-9. |
| 作者姓名： | 廖荣莲 |
| 摘 要： | 情境，是一种生活场面。在英语教学中，创设生动形象的情境，既能活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，锻炼学生的语言能力，又能培养学生的思维能力和想象能力。然而，在具体的教学情境中，许多教师对创设情境的目的性不够明确，创设的情境价值不大，有效性不高。如有的情境创设时，教师主观臆造，不符合生活实际；有的情境离奇古怪，导致学生沉湎于情境细节而难以自拔；有的情境教师自认为很有趣，但学生却不感兴趣；有的情境信息不足，不能促进学生主动思考和探究等等。因此，研究如何创设有效的情境，具有较强的现实意义。 |
| 关 键 词： | 情境创设 英语课堂教学 原因及对策 培养学生 无效 小学 生活实际 英语教学 生动形象 课堂气氛 |
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