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| 辩论会上尽展风采 | |
| 引用本文： | 潘曙光.辩论会上尽展风采[J].山东教育,2001(Z4). |
| 作者姓名： | 潘曙光 |
| 作者单位： | 博兴县乔庄乡东崔完小 |
| 摘 要： | 课堂教学鼓励学生质疑，并组织学生释疑，培养学生的创新能力，这是唱好课堂教学重头戏的主旋律。在预习《小音乐家扬科》一文时，程琛同学提出：扬科之死值不值得这个问题打开了学生思维的闸门，有的大声喊“值”，有的驳斥道“不值”。顿时，课堂上唇枪舌剑，“硝烟弥漫”。我见此状立刻改变教学计划，变课堂教学为“扬科之死”辩论会，把持“值”观点的分为甲方，反方为乙方，组织学生阅读课文并展开热烈的讨论。甲方认为：扬科酷爱音乐，有着较好的音乐天赋，他想拥有一把真正属于自己的小提琴——哪怕用自己的生命去交换。正是酷爱音乐… |
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