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| 调整教学策略 提高学生语文素养——五年制第七册“思考·练习”教学建议 | |
| 引用本文： | 刘西良 ,郑鑫.调整教学策略 提高学生语文素养——五年制第七册“思考·练习”教学建议[J].山东教育,2001(Z4). |
| 作者姓名： | 刘西良 郑鑫 |
| 摘 要： | 人教版五年制小学语文第七册教材修订后，在课文内容方面，除了将第四组的阅读课文《大森林的主人》换成《江总书记到我家》之外，其余的篇目全部保留。修订的重点是课后的“思考·练习”。这就体现了叶圣陶先生关于“教材无非是个例子”的论述，用相同的“例子”进行不同的训练，达到不同的目的。深入研究修订教材在“思考·练习”上的变化特点，对于落实试用修订版《小学语文教学大纲》精神，充分发挥教材的凭借作用，确定正确的教学策略，全面提高学生的语文素养，具有重要意义。那么，修订教材的“思考·练习”主要做了哪些调整这些调整… |
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