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| 发挥主导作用 培养探索精神 | |
| 引用本文： | 张文来.发挥主导作用 培养探索精神[J].山东教育,2001(34). |
| 作者姓名： | 张文来 |
| 作者单位： | 蒙阴县野店中心小学 |
| 摘 要： | 一、运用迁移规律，构建探索知识的“桥梁”迁移是“一种学习对另一种学习的影响”，而学生对探索新知时究竟需要哪些旧知识，心中往往无数。因此，教学时应组织针对性复习，以便充分发挥知识的迁移作用，构建学生探索知识的“桥梁”。如在教学“除数是小数的除法的计算法则”时，我认真研究了学生学习这部分内容所需要的基础知识。上课时，我并不急于教给学生法则，而是引导学生利用旧知识的迁移，自己得出其方法。先出示几道题，让学生自选题目算结果：（１）１６÷４０＝（２）１６０÷４００＝（３）０．１６÷０．４＝（４）１．６÷４… |
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