刍议数学教学节奏 |
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引用本文: | 朱成华
,马鹏.刍议数学教学节奏[J].山东教育,2001(Z4). |
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作者姓名: | 朱成华 马鹏 |
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作者单位: | 长清县石麟分校 |
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摘 要: | 节奏,原本是艺术上的一个概念,而作为数学课堂教学,也有它本身特有的教学节奏。如果教师在课堂教学中能够把握教学节奏,营造一个好的课堂气氛,就会引起学生的心理共鸣,使学生的学习达到事半功倍的效果。下面我从数学教学中的角度,来谈谈如何把握教学节奏。一、快慢相宜,张弛有度快与慢,张与弛是指教学进程的速度而言的。从课堂教学的内容来看,有难有易,有重点与非重点。所以教师在设计教学节奏时,要将内容安排得张弛有度,波澜起伏。从学生的认识问题和学习知识的过程来看,重点、难点是教学活动的高潮,要缓慢地讲,用“重锤敲…
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