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| 精心引领 自主探究——《图形中的规律》教学 | |
| 引用本文： | 童义清.精心引领 自主探究——《图形中的规律》教学[J].小学教学设计,2013(17):20-21. |
| 作者姓名： | 童义清 |
| 作者单位： | 安徽霍邱县城关镇中心小学 |
| 摘 要： | 【教学内容】北师大版四年级下册第七单元。【教学目标】1.经历直观操作、观察思考、归纳概括等学习过程,探索发现用小棒摆图形中的规律,进一步体会探索过程中的策略选择和运用。2.发展观察比较、抽象概括以及语言表达能力。3.感受生活中处处有数学,培养探索规律的兴趣和能力。【教学过程】一、新课引入1.唤醒经验。 |
| 关 键 词： | 三角形 探索规律 自主探究 抽象概括 图形 引导学生 设计意图 观察思考 探索发现 策略选择 |
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