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| 解析线性代数教学中思维能力的培养 | |
| 引用本文： | 孙平,李征宇,孙晓娟,徐启程.解析线性代数教学中思维能力的培养[J].教育教学论坛,2013(14). |
| 作者姓名： | 孙平 李征宇 孙晓娟 徐启程 |
| 作者单位： | 1. 沈阳建筑大学理学院 2. 沈阳建筑大学信息学院 3. 辽宁林业技术学院,辽宁沈阳,110168 |
| 摘 要： | 数学运算、证明以及数学发现活动都离不开推理,数学的知识体系实质上就是用逻辑推理的方法构成的命题系统,因此,推理与数学关系密切,教学中应注重推理能力的培养。思维能力的培养可以通过概念的形成、规律的得出、模型的建立、知识的应用等过程来实现。因此,教师在讲授线性代数课程时,要在传授学生线性代数知识的过程中,训练学生的思维方式,培养学生的思维能力。 |
| 关 键 词： | 线性代数 教学方法 思维能力 |
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