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| 谈高中数学习题教学的五项原则 | |
| 引用本文： | 华占余.谈高中数学习题教学的五项原则[J].数理化解题研究,2013(9):29. |
| 作者姓名： | 华占余 |
| 作者单位： | 江苏省扬州市宝应县画川高级中学 |
| 摘 要： | 由于数学习题具有将概念变得更完整、具体,同时还能帮助巩固对知识的记忆、加深对知识的认识、掌握学习数学的技能与技巧、培养学生的综合能力等作用,使得习题教学在高中数学教学的过程中,占有非常重要的地位.但是,习题教学就目前来说,其中仍存在一些问题,这些问题导致高中数学的习题教学很难获得预期效果.一、针对性与目的性统一原则学生要想进行问题的分析与解答能力的训练,一般都是利用课上的数学习题训练来完成,除此之外很难再找到其他途径.所以,在日常的习题教学、解答训练过程中,教师应该将习题教学的针对性和目的性统一起来,这对于教学效果的提升来说,是至关重要的.学生在数学方面的各种能力都是靠在课堂中一点点积累而成的,所以在每一次的课堂教学过 |
| 关 键 词： | 习题教学 高中数学 数学习题 课堂教学过程 解题方法 学习数学 学生 教师 例题 相关知识 |
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