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| 让审美情感在文学课堂上燃烧——试谈文学教学的人文教育 | |
| 引用本文： | 张冬玲.让审美情感在文学课堂上燃烧——试谈文学教学的人文教育[J].现代语文,2006(12):98-99. |
| 作者姓名： | 张冬玲 |
| 作者单位： | 山东警察学院公共基础部 |
| 摘 要： | 人教育在学教学中的重要地位和意义，使其成为这个领域探讨的热门话题，但对“人学”和“人教育”的概念、内涵却认识不一。笔在受益于众多的研究成果中，更多接受和使用名哲学家黄克剑先生的“人学”理论和美国人本主义心理学家罗杰斯的“非指导性教学模式”，并在教学实践中受益匪浅。 |
| 关 键 词： | 人文教育 文学教学 审美情感 燃烧 课堂 研究成果 教学模式 心理学家 |
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