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| 问题中营造情境，对话里升华思想——谈在思想品德课中如何有效设计课堂问题 | |
| 引用本文： | 杨家功.问题中营造情境，对话里升华思想——谈在思想品德课中如何有效设计课堂问题[J].成才之路,2011(32):59-59. |
| 作者姓名： | 杨家功 |
| 作者单位： | 唐河县东王集乡中心学校,河南唐河 |
| 摘 要： | 在思想品德学科的教学中，我们所提的问题不是让每一个学生都说对答案，而是要创设情境让每一个学生都大胆的阐述自己的观点。把问题设计的通俗浅显，简单明了，让孩子们都想说，都会说，都乐说。只有学生说，我们才能倾听他们不同的声音，捕捉青春心理中多变的信息。在对话中挖掘学生思想的根源，在对话中加强正确信息对学生的感染，在对话中发现学生潜意识里存在的问题，在对话中带领学生寻找品德的支点，进而引导他们将正确的深化，将错误的改正。 |
| 关 键 词： | 思想品德课 创设情境 对话 课堂问题 有效设计 学生思想 问题设计 青春心理 |
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