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| 教师的儿童观、教育观与儿童的发展 | |
| 引用本文： | 顾凤英.教师的儿童观、教育观与儿童的发展[J].幼儿教育,1991(12). |
| 作者姓名： | 顾凤英 |
| 摘 要： | 儿童观、教育观的核心是如何处理教师与学生的关系。不同的儿童观、教育现在教育活动中反映出的教师与学生的关系也是不同的,并将对幼儿的发展产生不同的影响。从传统的儿童观、教育现看教师与幼儿的关系,教师是长者、教者,幼儿是服从者、接受者,反映在教育活动中,就形成了教师与幼儿的特定关系,即“给予”和“接受”的关系。教师“给予”的主要形式是“灌输”和“填鸭”,不管受教育者 |
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