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| 无心栽柳柳成荫--由《三角形的认识》对课堂动态生成的几点感悟 | |
| 引用本文： | 胡海辉.无心栽柳柳成荫--由《三角形的认识》对课堂动态生成的几点感悟[J].教学月刊(小学版),2005(3):43-44. |
| 作者姓名： | 胡海辉 |
| 作者单位： | 胡海辉（浙江省宁波市北仑区白峰小学,315800） |
| 摘 要： | 随着新课程改革的不断深入,我们对课堂教学的认识也已经发生了显著的改变,我们认识到,课堂教学不再是完全按照教师事先预设的教案按部就班地进行,而是需要在教学过程中,师生双方进行积极的互动,在此过程中不断生成新问题、新发现、新方法等等。学生的认识和体验不断加深,他们获得了多方面的满足和发展,师生的思维不断发生碰撞,他们都能感觉到生命活力的涌动。这是一种动态生成的课堂教学。但是这样一种理想的课堂教学,对我们来说,却常常是可遇不可求的。一次由于一个意外,让我有机会真实地感受到了课堂上动态生成的魅力。那是教学《三角形的… |
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