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| 高三地理学案编制有效性的实践与反思 | |
| 引用本文： | 王彬.高三地理学案编制有效性的实践与反思[J].中小学教学研究,2010(12):13-14. |
| 作者姓名： | 王彬 |
| 作者单位： | 临安市昌化中学,浙江杭州311321 |
| 摘 要： | ＂学案＂是促使学生自主学习的教学辅导材料。运用学案可以促进学生养成自主钻研和合作讨论的良好学习习惯,以提高课堂学习的有效性。在＂以能力立意为主导＂的高考背景下,学案编制应在把握教材基础知识、基本原理和规律——＂原型＂的基础上,建立知识和解题＂模型＂,然后灵活应用＂变型＂,以切实提高学生的地理思维能力和分析解决问题的能力。 |
| 关 键 词： | 地理 学案 原型 模型 变型 |
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