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| 严爱结合 张弛有度——浅谈中学班级管理工作 | |
| 引用本文： | 汪云峰.严爱结合 张弛有度——浅谈中学班级管理工作[J].甘肃教育,2006(10). |
| 作者姓名： | 汪云峰 |
| 作者单位： | 漳县一中 甘肃漳县748300 |
| 摘 要： | 一、班级管理中对学生的“爱”世人的爱有多种多样,而班主任对学生的爱是一种复杂而高尚的感情,它不同于父母对子女的天伦之爱。教育心理学家认为,这种爱是由班主任的道德感、理智感、美感等凝聚成的一种教育情操,它蕴含着更丰富的社会内容,具有广泛的社会意义。1.爱是取得信任的方式。班主任对学生的爱,在内容上表现为班主任要深入细致地了解学生,真心实意地关心学生,充分尊重、信任学生,适度要求学生等。这不仅是人之间的一种态度,一种情感,而且还是一种评价。对学生的态度,常常反映学生所在集体、甚至是一种社会的评价。班主任在通过各种… |
| 关 键 词： | 班主任 班级管理 严与爱 |
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