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小组合作:让学习更高效——以《等量代换》一课为例

作者单位：	;1.新密市教育体育局教研室

摘要：	<正>在课堂实践中,教师要利用小组合作的形式组织学生进行自主探究学习。在数学教学活动中,小组合作学习已成为提高教学效率的有效策略。相对于单独的个体学习,小组合作学习的价值体现在能够进行信息的交换、思想的交流。这种交流可以是不同类型信息的交流,也可以是相同信息不同深度、层次的交流。