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| 研读结合 领略《草船借箭》之奇妙 | |
| 引用本文： | 张卫,彭锟.研读结合 领略《草船借箭》之奇妙[J].小学语文教学,2008(2):39-40. |
| 作者姓名： | 张卫 彭锟 |
| 作者单位： | 河南淮滨县实验学校 |
| 摘 要： | 设计理念《草船借箭》（人教版六年级下册）是一篇历史故事，故事情节引人人胜，在人物形象刻画上也很有特点。教学此文，要抓住本课的文眼“神机妙算”，拎出主线，对课文做出以简驭繁、高屋建瓴的把握，充分发挥教师主导作用，引导学生自主阅读，主动研讨，以“阅读——感悟——探讨——品读”搭建起学生和文本沟通的平台， |
| 关 键 词： | 《草船借箭》 研读 奇妙 人物形象刻画 教师主导作用 自主阅读 引导学生 历史故事 |
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