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| 提高高职院校学生英语学习认同的策略——自我认同理论视角 | |
| 作者单位： | ;1.盐城幼儿师范高等专科学校;2.盐城市时杨中学 |
| 摘 要： | 在对高职院校学生英语学习认同进行了认真、细致的调查之后,笔者发现高职院校的学生对英语学习的认同程度较低。主要表现为:缺乏英语学习兴趣、动机、信心、投入以及学习策略等。为了提高高职学生的英语学习认同,笔者从以下几个方面进行了尝试:一、培养学生英语学习的兴趣和动机;二、引导学生增加对英语学习的投入;三、加强对学生英语学习策略的指导;四、注重情感在英语教学中的作用;五、增强高职学生的自我认同感,从而增强他们对英语学习认同和信心。 |
| 关 键 词： | 自我认同 高职学生 英语学习认同 策略 |