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| 新课改视域下小学语文古诗词教学策略 | |
| 引用本文： | 康蓉.新课改视域下小学语文古诗词教学策略[J].天津教育,2022(9):108-110. |
| 作者姓名： | 康蓉 |
| 作者单位： | 甘肃省兰州市永登县教育局教研培训中心 |
| 摘 要： | <正>古诗词是小学语文教学难点之一，新课改从师生关系、教学方法、课程目标等方面做出了改革和探索，小学阶段的古诗词教学策略也应随之发生变化。本文将具体阐述在新课改背景下，小学语文教师如何组织有效的古诗词教学活动，引导小学生逐步学会欣赏、学会阅读古诗词作品。古诗词具有多重教育功能：其一，可丰富学生的文言知识储备，引导学生在比较、感悟中了解古诗词作品的语言表达特点；其二，有利于优化学生的审美情趣，使其养成健康的审美品位；其三，传承我国优秀的传统文化，便于学生从古诗词作品中探究古人的精神世界，传承古人的宝贵品质。但是，要想突出古诗词教学的工具与人文性教育功能，教师便要遵循小学生的认知规律精选古诗词教学策略，通过创设意境与意象优化学生的审美体会，支持学生有效积累语言素材，促使学生持续阅读、鉴赏古诗词。 |