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| 读—思—言模式在初中英语阅读教学中的应用 | |
| 引用本文： | 郭少芳.读—思—言模式在初中英语阅读教学中的应用[J].天津教育,2022(23):123-125. |
| 作者姓名： | 郭少芳 |
| 作者单位： | 光泽县第二中学 |
| 摘 要： | <正>阅读教学在初中英语教学中占据不可替代的地位，然而，在长时间的英语教学工作中，大部分教师将阅读教学的重点置于词汇与语法方面，忽视培养学生对阅读文章整体的理解，导致英语阅读教学工作的质量和效果难以有效提升。针对这一情况，本文以读—思—言教学模式为切入点，探究加强初中英语阅读工作的具体措施，以供参考。一、读—思—言模式的内涵在新一轮教育优化改革工作不断推进的时代背景下，教学改革为初中英语阅读教学指出了明确的教育目标，要求教师在教学理念、方式、 |