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| 基于优化学生学习方式的数学阅读指导——以数学教材为例 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省张家港市沙洲中学 |
| 摘 要： | 教材是学生进行数学阅读的重要文本,通过指导学生阅读教材的章节起始内容、数学概念和定义、数学定理和公式、例题和习题,能有效地培养学生阅读教材的能力,提高学生的学习自主性,提升学生的数学核心素养。教师要不断加强对数学教材的研究,加强对学生学习的研究,要将对教材阅读的指导上升到"课"的高度加以研究。 |
| 关 键 词： | 数学阅读 学习方式 数学教材 教材阅读指导 |
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