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| 深度学习背景下的小学数学说理课堂教学策略 | |
| 引用本文： | 游礼琴.深度学习背景下的小学数学说理课堂教学策略[J].天津教育,2022(9):25-27. |
| 作者姓名： | 游礼琴 |
| 作者单位： | 福建省莆田市教师进修学院附属小学 |
| 摘 要： | <正>“理”在小学数学课堂中占据重要的地位，脱离“理”的主观教学活动将难以进行。在小学数学教学改革稳步推进的新时期，教师将滞后的说教法进行革新，致力于构建优质的说理课堂，从而在深度学习背景下，培养学生优秀的数学思维，使之掌握说理技巧，不断提高数学学习能力。基于深度学习，本文分析小学数学课堂教学中凸显的各种问题，针对不同问题提出了解决办法，旨在为小学数学教师提供切实可行的说理教学策略，引导小学生系统、深入地掌握知识。深度学习是小学数学新课程改革的必然选择，也具有独特的应用价值， |