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| 集体备课中的三个“不应是” | |
| 引用本文： | 吴民益.集体备课中的三个“不应是”[J].教育科学论坛,2009(6):27-28. |
| 作者姓名： | 吴民益 |
| 作者单位： | 镇江市新区实验小学,江苏,镇江,212132 |
| 摘 要： | 集体备课是促进教师互相合作和专业发展的有效形式。然而在实践中，它未能产生应有的作用和效果。原因何在，笔者认为在集体备课中应注意三点。一、集体备课的思维指向不应是求同。而应是求异传统集体备课的思维指向是求同。学校对集体备课的基本要求是实现“五统一”，即统一内容、统一目标、统一重难点、统一进度、统一练习。 |
| 关 键 词： | 集体备课 思维指向 有效形式 专业发展 求同 教师 |
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