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| 论现代教育与教育传统 | |
| 引用本文： | 郭法奇.论现代教育与教育传统[J].华中师范大学学报(人文社会科学版),2014(1). |
| 作者姓名： | 郭法奇 |
| 作者单位： | 北京师范大学 教育学部 |
| 基金项目： | 教育部2011年规划基金项目“现代教育的探索:杜威的问题与范式”(11YJA880026) |
| 摘 要： | 教育观念、教育技术和教育制度,不仅可以作为分析教育传统的维度,也可以作为影响教育传统的因素,认识这些因素对于理解教育传统具有重要价值。教育传统是那些已经被历史检验和反复证明、属于教育中常态的事物。现代教育改革不应轻易否定教育传统,而要坚守教育传统,并在继承教育传统的基础上进行适度改革,适应时代不断变化对教育和人的发展提出的新要求。研究现代教育与教育传统的关系具有重要意义。它可以使我们认清现代教育的基础和发展趋势,认识现代教育思想的特点、经验及不足。 |
| 关 键 词： | 现代教育 传统 教育传统 |
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