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| 儿童哲学实践的目标与路径探析 | |
| 引用本文： | 汤广全,王坤庆.儿童哲学实践的目标与路径探析[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2021(1). |
| 作者姓名： | 汤广全 王坤庆 |
| 作者单位： | 龙岩学院师范教育学院;华中师范大学教育学院 |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究规划基金项目“儿童哲学中国化20年的探索与贡献研究(1997—2017)”(19YJA880054);龙岩学院博士科研启动项目“儿童哲学课程中国化的反思与建构”(LB2018030)。 |
| 摘 要： | 儿童哲学不同于一般哲学,它侧重故事、小说等生活化、游戏化的表现形式,而非成人化的理性思辨与抽象的逻辑阐释,重在构建儿童“问答”的场景,创造儿童“发问”的机会,生成儿童探索“为什么”的对话机制,旨在对儿童进行世界观的陶冶,对学科内容进行创造性的综合,致力于学习共同体的构建,极力践履理性的探险。 |
| 关 键 词： | 儿童哲学 世界观 学科综合 学习共同体 理性探险 |
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