| 汽车专业英语教学改革初探 |
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| 引用本文： | 张舒.汽车专业英语教学改革初探[J].西北职教,2006(6). |
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| 作者姓名： | 张舒 |
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| 作者单位： | 西安汽车科技学院 |
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| 摘 要： | 我们西安汽车科技学院虽然建校较早,但是起步较晚,2004年开始正式招收专科生。因此,英语教学工作基本上处于起步阶段,在课程的定位、教学大纲、教学内容、教学手段和方法、教学评估、师资队伍、教学管理等方面都有待于进一步加强和完善。从目前情况看,存在着以下现状:1、学生大部分英语基础较差,底子较薄;2、教学中存在着重知识,轻能力的现象;3、课时的局限性;4、英语教学模式单一,缺乏足够的分类指导;5、英语教学班过大,人数过多不利于教学活动的更好开展以及教师和学生面对面的交流。上述问题同时也反映出了我国现行的教育体系中存在的弊端,如长期重认知教育,轻情绪教育和性格培养;重应试教育,轻素质培养;教学理念还停留在灌输知识,强化训练的模式上,教学方法简单粗糙;有的教师和学生之间缺乏和谐,等等。因此,整合现有教学资源,根据我院的专业特点,探索英语教学改革模式,提高英语教学质量,已成为我们的当务之急。我院汽车专业的英语教学改革设想(一)英语教学改革的指导思想作为汽车科技学院,我们培养的学生主要是面向汽车行业,我们应针对这一特点实施英语教学。因此,我们的指导思想是:打基础与学以致用相结合,与实用能力相关联,使学生通过学习不仅掌握牢...
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