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| 善意的戕害——浅说班主任工作中的误区 | |
| 引用本文： | 池国龙.善意的戕害——浅说班主任工作中的误区[J].教学与管理,2001(2):20-21. |
| 作者姓名： | 池国龙 |
| 摘 要： | 自从有了班级授课制，就有了班主任。为此，许多的教育工作者。都从各个方面、不同领域，在探索、研究班主任的工作。总结出诸多的工作经验。那一篇篇班主任教育工作经验总结的文章，大多是实践教育文化的产物，是“成人文化”胜利的凯歌；那一个个教育中学生的故事。无论是理智的启迪，还是温情的感化，读来都能让人唏嘘。然而，在这许多的经验总结中，很少有站在学生的角度，从学生的文化特征出发。来审视班主任的工作教训；而且，中学生总是作为错的一面存在。事实真的如此？不见得。 |
| 关 键 词： | 班主任 教育工作 教育文化 中学生 |
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