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| 高职院校专业教师以“四合一”角色实施理实一体化课程教学的研究 | |
| 作者姓名： | 贺新 薛叙明 |
| 作者单位： | 常州工程职业技术学院 |
| 基金项目： | 2012年常州科教城(高职教育园区)院校科研基金项目“高职院校专业教师‘四合一’角色在理实一体化课程实施中的研究” |
| 摘 要： | 以理实一体化课程为背景，探索高职院校教师在专业课程教学中的“引”“领”“导”“教”四个功能，提出高职院校教师“四合一”角色在理实一体化课程中，可通过课程开发设计、教学内容选取实际生产工艺流程、教师角色与学生的主体地位相对应、教学评价做到三位一体等实施途径，对教师提升自身的职业素质、促进专业发展、提高学生基本知识及技能、迁延就业技能有着极为重要的意义。 |
| 关 键 词： | 高职 专业教师 理实一体化课程 “四合一”角色 |
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