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| 刍议小学科学课中的实验教学探索 | |
| 引用本文： | 马华金.刍议小学科学课中的实验教学探索[J].读与写:教育教学刊,2013(22). |
| 作者姓名： | 马华金 |
| 作者单位： | 重庆市石柱县华夏民族小学校 重庆 石柱 409100 |
| 摘 要： | 实验是人类认识自然、探寻奥秘、揭示真理的重要方法之一，也是人们根据研究的需要，利用教学仪器，在一般状态下探索自然现象的一种探究性活动，因此它具有很高的科学性。小学科学课是一门以观察、实验为基础的学科，要精心设计实验的过程，让学生在亲自参与实验的过程中获得新知识。小学阶段，对学生科学课的实验要求不能过高，要符合小学生的年龄特点，由引导到自主，只有在实验教学中坚持以学生为主体、以探究为中心，才能达到培养学生探求、思考以及激发他们创造性思维和应用知识的目的，逐步培养他们的实验能力和创造能力。 |
| 关 键 词： | 小学 科学课 实验教学 探究 |
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