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| 初中地理教学与研究性学习 | |
| 引用本文： | 杨敬伟.初中地理教学与研究性学习[J].考试周刊,2014(77):128-128. |
| 作者姓名： | 杨敬伟 |
| 作者单位： | 常州外国语学校,江苏 常州,213000 |
| 摘 要： | 研究性学习是指教师在教学过程中,营造一种类似科学研究的学习气氛,使学生在这样严谨的学习环境中探索,更好地进行初中地理的学习。研究性教学模式使学生成为学习的主体,学生在面对大量信息时能主动开展收集、分析、归纳工作,有效锻炼学生的思维能力。在开展研究性学习的过程中,教师必须关注学生学习的过程中,不断激励学生、表扬学生。教师对学生的研究性学习要进行及时评价,并且评价的内容既要包括学生的学习过程,更要重视学生的应用。 |
| 关 键 词： | 初中地理 研究性学习 思维能力 |
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