|
|||||
|
|
| 弹出数学课堂教学有节奏的乐曲 | |
| 引用本文： | 占小影.弹出数学课堂教学有节奏的乐曲[J].考试周刊,2014(77):68-68. |
| 作者姓名： | 占小影 |
| 作者单位： | 徐州市铜山区单集实验小学,江苏 徐州,221127 |
| 摘 要： | <正>课堂教学犹如一首乐曲,能不能弹奏出节奏乐音,就要看教师如何指挥了。数学课堂教学过程一环扣一环,需要体现张弛有度;教师课堂语言千变万化,需要体现抑扬顿挫;教学活动丰富多彩,需要体现跌宕起伏。学生能够沉浸于课堂节奏中,并在课堂教材承转启合中接受数学思想的洗礼,这对历练学生的数学能力有重要意义。一、教学环节,体现张弛有度小学数学课堂教学环节设置大多沿用"惯例",千课一面,教学节奏固化,学生产生审美疲劳当然是必然结果。因此,教 |
| 关 键 词： | 数学课堂教学 课堂节奏 乐曲 课堂教学过程 课堂语言 教学活动 数学思想 课堂教材 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |