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| 人性化管理在班级中的实践与探索 | |
| 引用本文： | 黄嘉玲.人性化管理在班级中的实践与探索[J].基础教育论坛,2015(1):3-4. |
| 作者姓名： | 黄嘉玲 |
| 作者单位： | 江苏省张家港区初级中学 |
| 摘 要： | 班主任能否管理好班级,是班主任工作成败的标志。笔者近几年来在班级中进行了人性化管理的实践与探索,得出了几点认识。具体如下:一、班主任自身的修养是实施人性化管理的前提有的教师教育学生,能叫学生心服口服,而有的教师教育学生却引发学生的逆反心理,这些现象是很常见的。这说明思想教育工作要注意方式之外,很重要的一点就是提高教师在学生心目中的位置。班主任的道德修养和人格魅力,是通过言传身教影响、教育学生树立正确的人生观体现的。班主任只有不 |
| 关 键 词： | 班级文化 道德修养 思想教育 人格魅力 班委会 校纪校规 心理环境 思想动态 创新性教育 班会课 |
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