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| 中学生物学教学中探究式教学初探 | |
| 引用本文： | 张炎明.中学生物学教学中探究式教学初探[J].中学生物学,2005,21(8):23-25. |
| 作者姓名： | 张炎明 |
| 作者单位： | 福建省宁化第一中学,365400 |
| 摘 要： | 学校教学应促进学生发现和创造的兴趣,满足学生主动认识世界的愿望,使学生形成独立思维的习惯,培养终身学习的能力.<基础教育课程改革纲要>明确指出:"改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手;培养学生搜集和处理信息的能力、获取知识的能力,分析和解决问题的能力以及交流与合作能力".针对生物教学,教师进行探究式教学,学生进行探究式学习,是培养学生的创新能力和实践能力,提高科学素养的理想教学方式.因为我们所处的时代是一个知识激增的时代,知识浩瀚无边,教师所能教给学生的,只是总量中的极少一部分.学生只有通过自己主动的探究学习才能获得终身学习的能力. |
| 关 键 词： | 中学 生物学教学 探究式教学 课程改革 问题情景 |
| 文章编号： | 1003-7586(2005)08-0023-03 |
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