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| “问”中自有精彩处 | |
| 引用本文： | 曹琴.“问”中自有精彩处[J].华章,2005(6). |
| 作者姓名： | 曹琴 |
| 作者单位： | 江苏 |
| 摘 要： | “一堂课最令人振奋的地方就在于学生精彩的回答。”有位专家在听完一堂课后曾发出这样的感叹。的确,在平时的教学中,学生精彩的回答常令教师兴奋不已。再看看平时的一些公开课、评优课上,教师们常常不约而同地报以雷鸣般的掌声。究其原因,其中不乏课堂上学生精彩的回答。如何收获着这份“精彩”呢?实践表明:教师提问的艺术往往会成为一堂课成败的关键。一、有效的提问是触发学生探究的前奏“打开一切科学殿堂的钥匙毫无疑问的是问号。”有效地提问不仅能激发学生的学习兴趣,还能启发心智,激励学生进行探究。【案例】师:同学们,读了《草船借… |
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