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| 重视应用 强调启发——我怎样改革教育学教学 | |
| 引用本文： | 高跃明.重视应用 强调启发——我怎样改革教育学教学[J].师范教育,1987(7). |
| 作者姓名： | 高跃明 |
| 作者单位： | 浙江省嘉兴市教育学院 |
| 摘 要： | 教育学课有时不受学生的重视.我们认为,除客观原因外,同教育学教学本身存在理论与实际相脱离,教学方法呆板等问题有关.上学期我们对教育学课的教学在内容和方法上进行了一些改革尝试,经一段时间的努力,教学面貌有所改观.我们的改革措施主要有两点:一、引导学生运用教育理论分析教育实际,使理论与实际相结合.教育学教学的目的是要使学生走上教师岗位后能用现代教育理论指导自己的工作.如果教育学教学只注重理论知识的传授,忽视理论知识的运用,就会使学生感到所学的理论知识用处不大,自然难于提高学习的积极性. |
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