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| 让对话教学走进政治课堂 | |
| 引用本文： | 丁张琴.让对话教学走进政治课堂[J].教学随笔,2007(6):6-8. |
| 作者姓名： | 丁张琴 |
| 摘 要： | 传统的政治教学，教师以权威者的姿态出现在学生面前，几乎霸占了学生的课堂语言权，掠夺了学生的思考权。即使偶尔师生间进行对话，也仅仅是“老师问，学生答”，且对话内容基本上是教师圈定的标准答案。师生间的关系主要表现为主宰者与被主宰者、传授者与接受者的主客体关系，师生间的对话只停留在语言形式上，而不是深入到彼此之间的精神领域。这种“独白”式的教学模式越来越不适应教育教学发展的要求。时代呼唤对话，教学呼唤对话，政治课教学更须从教师“独白”走向师生“对话”。第一段] |
| 关 键 词： | 对话教学 政治课堂 “独白” 主客体关系 政治课教学 政治教学 标准答案 对话内容 |
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