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| 提高盲生阅读能力的几种方法 | |
| 引用本文： | 张明舒.提高盲生阅读能力的几种方法[J].甘肃教育,2014(7):53. |
| 作者姓名： | 张明舒 |
| 作者单位： | 兰州市盲聋哑学校; |
| 摘 要： | 正小学阶段的盲生语文教学以"读"为基础,主要是盲生对盲文从陌生到熟悉的过程,高年级则更加注重对文章的感悟和理解。所以,学生的阅读能力在语文教学中起到了关键作用。教师只有重视阅读教学,使盲生在阅读中学会感悟、在感悟中提高阅读能力,才能最终实现教学目标。一、让盲生掌握文体特点在教材中的同一篇课文,盲文比汉字所占的篇幅要多得多,由于盲生的视力障碍,他们不可能像普通学生那样用双眼去速读,把握文章的大概内容。因此,在教学中首先要让学生掌握不同文体的自身特点和写作技巧。小学高年级阶段的文体主要是记叙文,这就要求盲生要理解掌握记叙文的六要素:时间、地 |
| 关 键 词： | 盲生 阅读能力 文体特点 阅读习惯 方法 |
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